Передо мной картина Татьяны Яблонской, которая называется «Утро». На картине запечатлено раннее утро, все вокруг еще спит, но девочка уже начала новый день.
В центре картины мы видим девочку, обрадовавшись прекрасной погодой за окном, она с отличным настроением встречает новый день, чтобы окончательно проснуться она начинает утро с зарядки. На ее лице видна улыбка, ее золотистые волосы хорошо освещаются теплыми лучами солнца и блестят.
По фигуре девушки хорошо видно, что она занимается спортом, наверное, танцами, она стоит в классической танцевальной позе. Она даже спит не в пижаме, а в черных шортах и белой майке. Ее руки подняты вверх и разведены в стороны, одна нога стоит на носочке, вся она подтянута и тянется вверх. Она как птичка, кажется, вот-вот вспорхнет и полетит навстречу новому дню.
Давайте посмотрим, что ее окружает. Ее постель еще не застелена, на стуле висят приготовленные со вчерашнего дня вещи, на столе, который накрыт сине-желтой скатертью. Девочку ждет завтрак: здесь стоит кувшин, в который налито молоко, лежит хлеб, масло и нож. На стене висит необычное панно с птицами, двери балкона открыты. Комната наполнилась свежим чистым теплым воздухом.
Фитиль «Глухая защита» (1991) смотреть онлайн
Над балконом висит горшок с цветами, листья которого спускаются вниз по стенам. Желтый цвет стен гармонично сочетается с зелеными листьями. Перила балкона отбрасывают тень на пол в комнате. В этой комнате интересные окна, они оформлены в виде арки.
Вся картина наполнена светом, желтые стены излучают тепло, комната в которой мы находимся очень уютная и красивая. Картина вызывает положительные эмоции, здесь запечатлено движение, бодрость, активность, оптимизм. Нужно, чтобы такая картина висела в спальне, чтобы, когда ты просыпался, ты ее видел. Такая картина будет хорошим стимулом для начала утра с зарядки.
P.S.я писала не по плану
4,5(38 оценок)
Главное, чему учит школа — как найти свое место в жизни.
Главное, чему учит школа — как найти свое место в жизни. Различные предметы, которые дети проходят в школе, являются лишь
средством для достижения этой цели. В прежние времена считалось, что задача школы — научить детей читать, писать, считать и запомнить некоторые цифры и факты.
Один замечательный учитель говорил, что, учась в школе, он должен был выучить наизусть определение предлогов: «Предлог — это слово, имеющее значение положения, направления, времени или другое абстрактное отношение; употребляется для соединения существительных или местоимений с другими словами в адвербиальном или адъективном смысле». Разумеется, он ничему не научился, запомнив это правило. Человек действительно обогащается знаниями только тогда, когда эти знания для него что-то значат. Одна из задач школы — преподавать предметы в такой интересной и живой форме, чтобы ребенку самому захотелось изучить их и запомнить.
Изучение по книгам и при бесед довольно ограниченно. Предмет постигается гораздо глубже и быстрее, если его изучают в реальной обстановке. Дети усвоят больше арифметических действий за неделю, если дать им возможность обслуживать школьный магазин, подсчитывать сдачу, вести учет и т. д., чем они выучат за месяц по книгам с безликими цифрами.
Как определить глухой или звонкий согласный звук? Как объяснить ребенку звонкие и глухие согласные?
Источник: zdesotvet.ru
Буква Ц
Буква Ц — 24-я в русском алфавите, согласная, редко используется в речи, читается как «це».
Название буквы * : це
согласная Звук * : [ц]
всегда твёрдая Начертание: ц — строчная
Ц — заглавная № в алфавите: 24-я с начала
10-я с конца Старое название: Цы По-английски: Cyrillic Letter Tse Транслитерация: Ц→C, TC, TS, ц→c, tc, ts Симметричность: не симметричная
Частотность ** : 2 438 807 (0.48%)
28-е место Частотность слов *** : 0.62%
24-е место Юникод: U+0426 — заглавная
U+0446 — строчная HTML-код: — заглавная
— строчная Азбука Морзе: тире точка тире точка
• • Радиоалфавит: Цапля
* Название буквы — имя буквы в алфавите. Звук — произношение буквы. Не путайте их.
У буквы Ц название и звук различны.
Ц образует всегда твёрдый звук. Непарные твёрдые звуки: [ж], [ш], [ц].
Звук всегда глухой, непарные глухие: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].
** Частотность
Под частотностью понимается общее количество использования буквы во всех словах русского языка. Чем выше частотность, тем чаще используется буква в русском языке. Для статистики мы используем Частотный словарь современного русского языка О.Н. Ляшневской, С.А. Шарова.
Буква Ц редко встречается в словах (менее 1%).
*** Частотность слов
Под частотностью слов понимается отношение количества слов, начинающихся с буквы Ц, к общему числу русских слов. Статистика основана на словаре А.Н. Тихонова. Учитываются слова в начальной форме.
В русском языке мало слов начинается с буквы Ц (менее 1%).
Источник: alphabetonline.ru
Как понять глухая или звонкая буква
В русском языке существуют два типа согласных звуков: глухие и звонкие. Глухие звуки произносятся без вибрации голосовых связок, а звонкие — с вибрацией.
Различия между глухими и звонкими звуками могут быть трудными для понимания для тех, кто изучает русский язык как иностранный. Однако владение этими знаниями необходимо для правильного произношения слов и грамматического построения предложений.
В данной статье мы рассмотрим все основные правила произношения глухих и звонких звуков в русском языке, а также приведем ряд примеров и упражнений, которые помогут вам лучше разобраться в этой теме.
Как правильно использовать глухие и звонкие буквы
Глухие и звонкие согласные – это особые звуки, которые произносятся с различным напряжением голосовых связок. Правильное использование этих звуков в русском языке является важным аспектом правописания.
Глухие согласные произносятся без вибрации голосовых связок, например, к, п, т, ф, с. Звонкие согласные, напротив, произносятся с вибрацией голосовых связок, например, б, г, д, з, ж.
В русском языке при помощи глухих и звонких согласных выделяется различная смысловая нагрузка в словах. Например, слова «кот» и «год» отличаются одной согласной, которая является глухой или звонкой, и именно поэтому они имеют разное значение.
Правильное использование глухих и звонких согласных также важно при склонении и спряжении слов. Например, глаголы склоняются по лицам и временам, где изменения происходят за счет глухих и звонких согласных, например, «читаю», «читаем», «читал» и т.д.
В общем, правильное использование глухих и звонких согласных является важным элементом грамматической правильности в русском языке, поэтому необходимо уделять внимание этому аспекту при изучении языка.
Глухие и звонкие согласные: что это?
Глухие и звонкие согласные — это звуковые категории в русском языке. Когда мы произносим согласные звуки, звуковые волны вызывают вибрации в гортани. Однако, при произнесении звуков гортань может находиться в разных положениях. В зависимости от этого, звуки делятся на глухие и звонкие.
Глухие согласные произносятся при закрывании гортани. Это звуки: к, п, т, с, ш, ф, х, ч, ц. При их произношении голосовые связки не колеблются. Например, при произнесении согласного «т» голос не задействован, мы просто затыкаем губами воздуховод, создавая звук.
Звонкие согласные произносятся при открытии гортани. Это звуки: г, б, д, з, ж, в, м, н, л, р. При произношении этих звуков голосовые связки колеблются. Например, при произнесении согласного «б» гортань открыта и голос задействован, происходят колебания голосовых связок, а звук оказывается более низким и глухим.
Обращая внимание на глухость и звонкость согласных, мы можем четче и правильнее произносить слова, что в свою очередь является важным аспектом в общении.
Как понять, какую букву использовать?
В русском языке существует множество глухих и звонких согласных звуков. Для того чтобы понять, какую букву использовать при написании слова, нужно учитывать несколько правил.
1. Учитывайте окончания слов. Например, в словах, оканчивающихся на -ать, -ить, -оть, -еть обычно используется звонкая согласная: платить, красить, обидеть, говорить.
2. Перед гласными используйте гласную букву. Например: молодой, красивый, текст.
3. Изучайте правила правописания. Следует учитывать правила ударения, написания сложных слов, уточнения определенных моментов.
4. Не забывайте про произношение слов. Хорошо выговаривайте слово, чтобы вы услышали, какие согласные звуки вы производите, глухие или звонкие.
Соблюдая правила и учитывая все моменты, вы сможете правильно написать слово с использованием глухих или звонких букв.
Практические примеры использования глухих и звонких букв
Для начала, разберем примеры глухих согласных:
- Картинка — звонкая буква «К» стоит в начале слова и образует сочетание «КАРТИНКА»
- Просмотр — звонкая буква «С» образует пару с глухой «Т» и стоит на месте среди слова в корне «СМОТР»
- Пропуск — звонкая буква «П» образует пару с глухой «С» и стоит в начале слова, на месте корня «ПУСТ»
Теперь посмотрим на примеры звонких согласных:
- Глаз — звонкая буква «Г» стоит после гласной «А» и образует сочетание «ГЛАЗ»
- Телефон — звонкая буква «Ф» образует пару с глухой «Т» и стоит в середине слова на месте корня «ТЕЛЕ»
- Книга — звонкая буква «Г» стоит после гласной «И» и образует сочетание «Г» + «И» = «ГИ», далее буква «Г» обозначает согласную звонкую группу «Г»
Помимо этого, звонкие и глухие согласные могут меняться местами в слове:
| Яблоко | Яплоко |
| Лампа | Лмапа |
В первом слове звонкая «Б» меняется на глухую «П» на месте корня «ЯБЛО», а во втором слове звонкая «П» меняется на глухую «М» на месте корня «ЛАМА».
Источник: stduviewer-free.ru