Очень часто родители предпочитают времяпровождение ребёнка у телевизора прогулкам на улице. По их мнению это убережёт их чадо от сомнительных компаний. Доля правды в этом есть, но для того, чтобы телевизионные просмотры не принесли вреда, нужно контролировать этот процесс.
Многие дети, сидя у телевизора, любят жевать и при чём далеко не безобидные продукты, такие как сникерсы, орешки, чипсы. Поедание этих «вкусностей» плюс отсутствие движений могут привести к таким опасным заболеваниям, как ожирение и диабет,к нарушению в сердечно — сосудистой системе. Ну и, конечно, все знают, что длительный просмотр телепередач негативно влияет на зрение.
Если придерживаться некоторых норм просмотра телевизора, то это поможет сохранить здоровье вашим малышам. Так, например, детям 3 — 4 лет желательно воздержаться от его просмотра, а в четыре года можно разрешать смотреть детские передачи, но не больше пятнадцати минут. Детям школьного возраста допускается в течении дня, при условии двадцатиминутных перерывов, смотреть телевизор примерно 1,5 часа. Если же у вашего ребёнка плохое зрение или слабая нервная система, то для таких детей просмотр телевизора нужно свести к минимуму.
Веселите дебати — «За» и «против» риалити шоуто като тв формат — „На кафе” (26.06.2023)
Не мене важным, чем физическое, является и психическое состояние детей. Вы должны знать, какие передачи смотрит ваш ребёнок. Многие родители делают ошибку, когда считают, что дети вполне самостоятельны и могут сами разобраться, что им смотреть, а что нет. Не факт, что ребёнок сделает правильный вывод о той или иной телепередаче.
В некоторых западных странах существует временные ограничения, например, эротические или передачи с насилием выходят в эфир только после девяти часов вечера. К сожалению, у нас в стране нет таких запретов и пока вас нет дома, ваш ребёнок может смотреть как мультики, так и триллеры или эротику.
Некоторые родители занимают позицию полного запрета. Мол, сам не смотрю этот «ящик» и ребёнку не разрешаю. Но это может возыметь обратный эффект и ребёнок найдёт возможность посмотреть телевизор. Ведь он же не в лесу живёт и у него есть друзья — знакомые. Заодно и проверит, накажут ли его за непослушание или нет.
Вы же этого не хотите?
К тому же, всё — таки нельзя вообще запретить ребёнку смотреть телевизор. Ведь, согласитесь, там показывают достаточно большое количество познавательных и полезных передач. Если ваш ребёнок будет лишён такой возможности, то ровесники будут считать его «отсталым от жизни», так как он не будет обладать необходимой информацией для поддержания разговора с ними. Результатом может быть психологическая травма. И потом, чем больше вы будете опекать, тем труднее малышу будет в реальной жизни.
Отнеситесь философски к тому, что вы не сможете оградить ребёнка от всего окружающего и просто следите за тем, что он смотрит по телевизору. Объясните ему, какие передачи полезны, а какие ему не стоит смотреть. Не ругайте, не запрещайте, а объясняйте.
Разнообразьте кругозор вашего малыша и тогда он увидит, что телевизор — это не самое интересное занятие в жизни.
Двустволка против полуавтомата: «за» и «против» (ТВ-программа)
Источник: obsheedelo.com
Презентация на тему: Телевидение: за и против
№ слайда 1
Описание слайда:
Урок английского языка по теме: «Телевидение: за и против». Выполнили: Болотина Елена Александровна МОУ СОШ 72 г.Хабаровск 2.Помогайбина Людмила Васильевна МОУ СОШ 72 г.Хабаровск
№ слайда 2
Описание слайда:
Цель: Создание условий для совершенствования коммуникативной компетентности учащихся с использованием технологии развития КМ. Задачи: Обучающие: — формировать лексические и грамматические навыки по теме «Телевидение: за и против»; -учить строить аргументированное высказывание. Развивающие: — развивать навык чтения и восприятия речи на слух; — развивать способности к логическому изложению содержания высказывания, к формированию выводов из прочитанного и услышанного. Воспитательные: — воспитывать терпимое отношение к мнению других людей, умение работать в группах.
№ слайда 3
Описание слайда:
Этапы урока: 1.Мотивационно-целевой 1.1 Вызов: выяснить отношение одноклассников к проблеме телевидения. 1.2 Кластер: написать слова-ассоциации по теме «Телевидение». 2.Операционный 1.1 Мозговой штурм: деление на 2 группы, обсуждение афоризмов, составление таблицы «Телевидение: за и против» по результатам обсуждения.
1.2 Аудирование: прослушать мнения учителя, ученика, политика по проблеме телевидения, заполнить таблицу. 1.3 Чтение: текст «TV or not TV», используя метод Insert. 3.Рефлексивно-оценочный 1.1 Синквейн: «пятистишие», составить рассказ. 1.2 Закончить написание кластера. 4. Заключительный Подведение итогов.
Объяснение домашнего задания.
№ слайда 4
Описание слайда:
Мотивационно-целевой этап 1. Интервью между учащимися “Find someone who…” 2. Составление кластера по теме «Телевидение».
№ слайда 5
Описание слайда:
Операционный этап Мозговой штурм: карточки с афоризмами и таблица: “TV: prons and cons”. Аудирование: аудиозапись, таблица. Чтение: текст. (методика Insert)
Описание слайда:
№ слайда 7
Описание слайда:
Заключительный этап Домашнее задание: написать сочинение “You are what you watch.”
№ слайда 8
Описание слайда:
Ресурсы Сетевое сообщество “Open class” http: //www.openclass.ru/ К.И. Омурзакова, И.Ж. Иманакунова «Критическое мышление в учебно-воспитательном процессе». «Развитие критического мышления через чтение и письмо» httр//lib.1september.ru//. “English-9” Кузовлев В.П. «Просвещение».
№ слайда 9
Описание слайда:
Find Someone Who…
№ слайда 10
Описание слайда:
Кластер по теме «Телевидение»
№ слайда 11
Описание слайда:
Афоризмы TV is an anesthetic for the pain of the modern world. TV would become the world’s greatest teaching tool. Illiteracy would be wiped out. TV is perfect. You don’t have to concentrate. You don’t have to remember. Your heart , liver and lungs continue to function normally. All is peace and quiet.
TV has proved that people will look at anything rather than each other. I hate TV. I hate it as much as peanuts But I can’t stop eating peanuts. TV has changed a child from an irresistible force to an immovable object.
№ слайда 12
Описание слайда:
Таблицы: “TV: Prons and cons”. /пример/
№ слайда 13
Описание слайда:
Таблица по материалам аудирования
№ слайда 14
Описание слайда:
Текст для аудированияThe kids come home and turn on the box. Parents have no control. And some of the programmes are really violent. There are terrible problems with reading and writing. Kids don’t read books any more.
They spend a lot of time just sitting and watching the telly.
№ слайда 15
Описание слайда:
Работа с текстом “TV or not TV” Whether we realize it or not, TV plays a very important part in our lives. It’s the main source of information and a cheap form of entertainment for millions of people. It’s the window on the world which gives us an opportunity to “travel” all over the world , to “meet” different people and learn about their customs and traditions. It has the power to educate and broaden our minds. It helps us to relax after a hard day’s work and escape from reality.
It’s a good company for people who live alone. There’ is always a great variety of programmes on TV: news and sports programme, talk shows and TV games, documentaries and feature films, concerts and theatre performances …Of course, not all programmes are good. Some people argue that television is a terrible waste of time. It makes us lazier. We stay at home instead of going out. We read less.
We think less. We even talk less. It’ true that some TV addicts spend hours in front of the “box” watching whatever’s on – from second-rate Mexican soap operas to silly commercials.
№ слайда 16
Описание слайда:
№ слайда 17
Описание слайда:
Синквейн Television Educational, rubbish To entertain, to addict, to disapprove TV is controversial: it is convenient but demoralizing at the same time. Box
№ слайда 18
Источник: ppt4web.ru
Что хотите найти?
МОСКВА, 28 декабря 2011 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные исследования, посвященного отношению россиян к созданию общественного телевидения и готовности граждан поддерживать его финансово. Опрос проводился по заказу НО «Фонд развития общественного телевидения».
Большинство россиян (71%) признают важность создания в стране телеканала общественного вещания, независимого в своей эфирной политике от государства и от бизнеса, отражающего интересы общества. С наибольшим одобрением к этой идее относятся респонденты с высоким уровнем образования (76%). Лишь 17% опрошенных не видят смысла в создании такого телеканала — прежде всего, малообразованные граждане (30%).
Поддержать такой телеканал финансово готовы 26% россиян — в основном респонденты предпенсионного возраста (28%) и высокообразованные (31%) респонденты. Большинство же опрошенных (59%) признаются, что не готовы к тому, чтобы платить за это — как правило, это малообразованные (75%) граждане.
В среднем рядовой россиянин, готовый поддержать создание телеканала общественного вещания, согласен платить за него ежемесячно около 86,3 рублей (плюс минус 4 рубля).
Всероссийский опрос ВЦИОМ по заказу НО «Фонд развития общественного телевидения» проведен в феврале 2007 года. Опрошено 1600 человек в 153 населенных пунктах в 42 областях, краях и республиках России. Статистическая погрешность не превышает 3,4%.
Источник: wciom.ru