Компьютеры телевизоры видеоплееры стали привычными вещами в обыденной жизни огэ ответы 14 вариант

Тренировочный вариант №21 ОГЭ 2020 по русскому языку онлайн

Лимит времени: 0

Навигация (только номера заданий)

0 из 7 заданий окончено

Информация

Тренировочный вариант №21 ОГЭ 2020 по русскому языку онлайн

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Результаты

Правильных ответов: 0 из 7

Вы набрали 0 из 0 баллов ( 0 )

Рубрики

1. ОГЭ онлайн 0%

1. С ответом
2. С отметкой о просмотре

Задание 1 из 7

1 .

Синтаксический анализ предложений текста.
Прочитайте текст. (1)Компьютеры, телевизоры, видеоплееры стали привычными вещами в обыденной жизни каждого современного человека. (2)Редкий дом обходится без этих достижений техники, призванной нести нам всевозможную полезную информацию, развлекать нас, скрашивать часы досуга. (3)Но по-прежнему, как в те времена, когда не изобрели ещё ни кино, ни телевизора, люди приходят в театр, чтобы посмотреть спектакль. (4)Театр — это особый, ни с чем не сравнимый вид искусства. (5)Нет, наверное, на свете человека, который хотя бы раз не побывал в театре и не смотрел бы заворожённо действие, происходящее на сиене. (6) Но зритель видит только одну сторону театра — парадную — и не задумывается над тем, сколько труда вложили люди разных профессий в создание спектакля. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

Kotlin. Урок 4.2. Как работает компьютер. JVM, системы счисления и единицы измерения информации

1) Компьютеры, телевизоры, видеоплееры стали вещами (предложение 1)
2) нести информацию (предложение 2)
3) не изобрели (предложение 3)
4) который не побывал (предложение5)
5) зритель видит (предложение 6)

Неправильно
Задание 2 из 7

2 .

Выполните пунктуационный анализ предложения.
Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Только могучие (1) светло-синие волны (2) сверкая на солнце своими серебристыми верхушками (3) и (4) нагоняя одна другую(5) плавно переливаются с тем ласковым(6) почти нежным ропотом (7) который точно нашептывает (8) что в этих широтах (9) под тропиками (10) вековечный старик океан всегда находится в добром расположении духа.

Неправильно
Задание 3 из 7

3 .

Выполните синтаксический анализ словосочетания.
Замените словосочетание «вершины гор», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

• (горные вершины, горныевершины)

Неправильно

Ответ: горные вершины

Задание 4 из 7

4 .

Выполните орфографический анализ слов.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) НАПИСАННОЕ (письмо) — в суффиксе отымённого прилагательного -ОНН-/-ЁНН- пишется НН

👍 ТОП-10. Видеоплееры для компьютера на Windows

2) ЛЕКАРСТВЕННЫЕ (травы) – в суффиксе отымённого прилагательного -ОНН-/-ЁНН- пишется НН
3) УВИДЕЛ – в суффиксе глагола пишется буква –Е-, так как это глагол I спряжения
4)ОБЪЯСНЕНИЕ – после приставки на согласные перед буквами Е, Ё, Ю, Я пишется Ъ
5) СОБИРАТЬСЯ – в корне пишется буква И, потому что букву можно проверить словом ПРОБИРКА

Неправильно
Задание 5 из 7

5 .

Анализ содержания текста.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Мать героя мечтает о том, что сын продолжит их дело и станет учителем.
2) В современном обществе профессия учителя, по мнению отца героя, считается непрестижной.
3) Работа учителя тяжела, но есть педагоги, которые влюблены в свою профессию.
4) Обучение в школе оставляет у всех только мрачные воспоминания.
5) Родители героя не хотят, чтобы их сын стал учителем. (1)Я не успел дочитать книгу, потому что раздался стук в дверь моей комнаты и на пороге появился отец. (2)Выглядел он задумчивым и даже встревоженным.
(3) — Сын, нам нужно поговорить. (4)Ты ведь мужчина, а мужчина должен зарабатывать деньги, обеспечивать семью. (5)Ты хоть знаешь, сколько получают учителя? (6)Хочешь всю жизнь считать каждую копейку, не вылезать из долгов, мучиться из-за того, что твои дети выглядят хуже других.
(7)Он ещё долго говорил, приводил примеры престижных профессий: юрист, экономист, программист… стоматолог, наконец!
(8) — И вообще, где ты видел в школе нормальных мужиков? (9)Так, одни неудачники, не способные больше ни на что!
(10) —Пап, ну что ты говоришь, а как же ты сам?!
(11) —Да что я… — отец как-то безнадёжно махнул рукой и вышел из комнаты.
(12)Вечером за дверью послышались лёгкие шаги мамы. (13)Она, как водится, начала издалека:
(14) — Андрей, ты, конечно, уже взрослый, можешь самостоятельно принимать решения, но… (15)Послушай… (16)Посмотри хотя бы на меня. (17)Это ведь не жизнь, а мука: бесконечные тетрадки, изматывающая подготовка к урокам. (18)А ученики?! (19)Ты сам знаешь, какие сейчас школьники — дерзят, учителя в грош не ставят. (20)Если раньше педагогов уважали, то сегодня школа – это рабский и адский труд, женский коллектив, сплетни, зависть, интриги… (21)3ачем тебе всё это?!
(22) —Хорошо, мама, я подумаю.
(23) —Я очень тебя прошу…
(24)Конечно, я немного хитрю: обещаю подумать, хотя всё давно решил и даже уже подал документы в педагогический институт. (25)Хочу, как мои родители, быть учителем. (26)Они уже много лет работают в одной школе. (27)И нужно видеть, как горят их глаза, когда они обсуждают очередной урок или пишут сценарий для школьного вечера. (28)В такие минуты я понимаю: несмотря ни на что, мои родители по-настоящему счастливы, они влюблены в свою профессию. (29)Я тоже слышу в себе настойчивый зов большой и загадочной страны, где побывали мы все и где у каждого были свои находки и потери, взлёты и падения, радости и печали. (30)Мне так хочется, чтобы путешествие в эту страну оставляло только самые, добрые и яркие воспоминания. (31)Именно поэтому я и хочу стать учителем — проводником, который ведёт всё новых и новых путешественников по тернистому пути к новым знаниям, к новой, взрослой жизни! (Г. Андреев*)
* Андреев Георгий Иванович (род. в 1971 г.) — современный писатель-публицист.

Неправильно
Задание 6 из 7

6 .

Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является умолчание.
1) — Андрей, ты, конечно, уже взрослый, можешь самостоятельно принимать решения, но… Послушай…
2) — Я очень тебя прошу…
3) — Хорошо, мама, я подумаю.
4) — Сын, нам нужно поговорить.
5) Я тоже слышу в себе настойчивый зов большой и загадочной страны, где побывали мы все и где у каждого были свои находки и потери, взлёты и падения, радости и печали. (1)Я не успел дочитать книгу, потому что раздался стук в дверь моей комнаты и на пороге появился отец. (2)Выглядел он задумчивым и даже встревоженным.
(3) — Сын, нам нужно поговорить. (4)Ты ведь мужчина, а мужчина должен зарабатывать деньги, обеспечивать семью. (5)Ты хоть знаешь, сколько получают учителя? (6)Хочешь всю жизнь считать каждую копейку, не вылезать из долгов, мучиться из-за того, что твои дети выглядят хуже других.
(7)Он ещё долго говорил, приводил примеры престижных профессий: юрист, экономист, программист… стоматолог, наконец!
(8) — И вообще, где ты видел в школе нормальных мужиков? (9)Так, одни неудачники, не способные больше ни на что!
(10) —Пап, ну что ты говоришь, а как же ты сам?!
(11) —Да что я… — отец как-то безнадёжно махнул рукой и вышел из комнаты.
(12)Вечером за дверью послышались лёгкие шаги мамы. (13)Она, как водится, начала издалека:
(14) — Андрей, ты, конечно, уже взрослый, можешь самостоятельно принимать решения, но… (15)Послушай… (16)Посмотри хотя бы на меня. (17)Это ведь не жизнь, а мука: бесконечные тетрадки, изматывающая подготовка к урокам. (18)А ученики?! (19)Ты сам знаешь, какие сейчас школьники — дерзят, учителя в грош не ставят. (20)Если раньше педагогов уважали, то сегодня школа – это рабский и адский труд, женский коллектив, сплетни, зависть, интриги… (21)3ачем тебе всё это?!
(22) —Хорошо, мама, я подумаю.
(23) —Я очень тебя прошу…
(24)Конечно, я немного хитрю: обещаю подумать, хотя всё давно решил и даже уже подал документы в педагогический институт. (25)Хочу, как мои родители, быть учителем. (26)Они уже много лет работают в одной школе. (27)И нужно видеть, как горят их глаза, когда они обсуждают очередной урок или пишут сценарий для школьного вечера. (28)В такие минуты я понимаю: несмотря ни на что, мои родители по-настоящему счастливы, они влюблены в свою профессию. (29)Я тоже слышу в себе настойчивый зов большой и загадочной страны, где побывали мы все и где у каждого были свои находки и потери, взлёты и падения, радости и печали. (30)Мне так хочется, чтобы путешествие в эту страну оставляло только самые, добрые и яркие воспоминания. (31)Именно поэтому я и хочу стать учителем — проводником, который ведёт всё новых и новых путешественников по тернистому пути к новым знаниям, к новой, взрослой жизни! (Г. Андреев*)
* Андреев Георгий Иванович (род. в 1971 г.) — современный писатель-публицист.

Неправильно
Задание 7 из 7

7 .

Лексический анализ.
Найдите в тексте фразеологизм со значением «совсем не уважать, совсем не считаться с кем-нибудь или чем-нибудь»
Напишите этот фразеологизм. (1)Я не успел дочитать книгу, потому что раздался стук в дверь моей комнаты и на пороге появился отец. (2)Выглядел он задумчивым и даже встревоженным.
(3) — Сын, нам нужно поговорить. (4)Ты ведь мужчина, а мужчина должен зарабатывать деньги, обеспечивать семью. (5)Ты хоть знаешь, сколько получают учителя? (6)Хочешь всю жизнь считать каждую копейку, не вылезать из долгов, мучиться из-за того, что твои дети выглядят хуже других.
(7)Он ещё долго говорил, приводил примеры престижных профессий: юрист, экономист, программист… стоматолог, наконец!
(8) — И вообще, где ты видел в школе нормальных мужиков? (9)Так, одни неудачники, не способные больше ни на что!
(10) —Пап, ну что ты говоришь, а как же ты сам?!
(11) —Да что я… — отец как-то безнадёжно махнул рукой и вышел из комнаты.
(12)Вечером за дверью послышались лёгкие шаги мамы. (13)Она, как водится, начала издалека:
(14) — Андрей, ты, конечно, уже взрослый, можешь самостоятельно принимать решения, но… (15)Послушай… (16)Посмотри хотя бы на меня. (17)Это ведь не жизнь, а мука: бесконечные тетрадки, изматывающая подготовка к урокам. (18)А ученики?! (19)Ты сам знаешь, какие сейчас школьники — дерзят, учителя в грош не ставят. (20)Если раньше педагогов уважали, то сегодня школа – это рабский и адский труд, женский коллектив, сплетни, зависть, интриги… (21)3ачем тебе всё это?!
(22) —Хорошо, мама, я подумаю.
(23) —Я очень тебя прошу…
(24)Конечно, я немного хитрю: обещаю подумать, хотя всё давно решил и даже уже подал документы в педагогический институт. (25)Хочу, как мои родители, быть учителем. (26)Они уже много лет работают в одной школе. (27)И нужно видеть, как горят их глаза, когда они обсуждают очередной урок или пишут сценарий для школьного вечера. (28)В такие минуты я понимаю: несмотря ни на что, мои родители по-настоящему счастливы, они влюблены в свою профессию. (29)Я тоже слышу в себе настойчивый зов большой и загадочной страны, где побывали мы все и где у каждого были свои находки и потери, взлёты и падения, радости и печали. (30)Мне так хочется, чтобы путешествие в эту страну оставляло только самые, добрые и яркие воспоминания. (31)Именно поэтому я и хочу стать учителем — проводником, который ведёт всё новых и новых путешественников по тернистому пути к новым знаниям, к новой, взрослой жизни! (Г. Андреев*)
* Андреев Георгий Иванович (род. в 1971 г.) — современный писатель-публицист.

• (в грош не ставят, вгрошнеставят)

Неправильно

Ответ: в грош не ставят

Источник: russkiykim.ru

Решение Ященко ОГЭ 2023 Вариант №14 (36 вариантов) Математика

Решение заданий варианта №14 из сборника ОГЭ 2023 по математике И.В. Ященко 36 типовых вариантов ФИПИ школе. ГДЗ решебник для 9 класса. Ответы с решением. Полный разбор всех заданий.

ЧАСТЬ 1

Задание 1-5.
Володя летом отдыхает у дедушки в деревне Ёлочки. В воскресенье они собираются съездить на машине в село Кленовое. Из деревни Ёлочки в село Кленовое можно проехать по прямой грунтовой дороге. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Сосенки до деревни Жуки, где нужно повернуть под прямым углом направо на другое шоссе, ведущее в село Кленовое. Есть и третий маршрут: в деревне Сосенки можно свернуть на прямую грунтовую дорогу в село Кленовое, которая идёт мимо пруда.

Шоссе и грунтовые дороги образуют прямоугольные треугольники.
По шоссе Володя с дедушкой едут со скоростью 80 км/ч, а по грунтовой дороге – со скоростью 40 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, длина стороны каждой клетки равна 4 км.

Источник: ege314.ru

Тренировочный вариант по математике №7 и №8 от ФИПИ ОГЭ 9 класс (варианты с ответами).

Тренировочный вариант ОГЭ по математике 9 класс включает в себя 2 варината. Экзаменационная работа включает в себя 25 заданий.

Тренировочная вариант по математике №7

Хозяин дачного участка строит баню с парным отделением. Парное отделе-ние имеет размеры: длина 3,3 м, ширина 2 м, высота 2,2 м. Окон в парном отделении нет, для доступа внутрь планируется дверь шириной 60 см, вы-сота дверного проёма 2 м. Для прогрева парного отделения можно исполь-зовать электрическую или дровяную печь. В таблице представлены харак-теристики трёх печей.

Для установки дровяной печи дополнительных затрат не потребуется. Уста-новка электрической печи потребует подведения специального кабеля, что обойдётся в 5500 руб.

1.Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в куби-ческих метрах.

2.На дровяную печь, масса которой 74 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?

3.На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму пар-ного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?

4.Доставка любой печи из магазина до участка стоит1000 рублей. При покупке печи стоимостью больше 18 000 рублей магазин делает скидку 5% на товар и 30% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 3 с доставкой на этих условиях?

5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис.1). Чертёж передней панели печи по-казан на рисунке 2.

Тренировочная вариант по математике №8

Хозяин дачного участка строит баню с парным отделением. Парное отделе-ние имеет размеры: длина 3,2 м, ширина 2,4 м, высота 2 м. Окон в парном отделении нет, для доступа внутрь планируется дверь шириной 62 см, вы-сота дверного проёма 1,8 м. Для прогрева парного отделения можно исполь-зовать электрическую или дровяную печь. В таблице представлены харак-теристики трёх печей.

Для установки дровяной печи дополнительных затрат не потребуется. Уста-новка электрической печи потребует подведения специального кабеля, что обойдётся в 5400 руб.

1.Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в куби-ческих метрах.

2.На электрическую печь сделали скидку 15%. Сколько рублей стала стоить печь?

3.На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму пар-ного отделения, обойдётся дороже электрической без учёта установки?

4.Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1000 рублей. При покупке печи стоимостью больше 20 000 рублей магазин делает скидку 10% на товар и 35% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 3 с доставкой на этих условиях?

5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис.1). Чертёж передней панели печи по-казан на рисунке 2.

Ответы

Вам будет интересно:

Источник: eobraz.ru